抓实教学管理促质量

    黄塍镇中心小学始终把抓实教学治理工作作为促进教学质量进步的条件。他们的口号是：教师的真功夫化在课堂教学上，领导的硬功夫用在质量治理上。 
    该校的做法是一是把质量治理的重点放在抓实课堂教学上。该校制定出台了《课堂教学常规治理考核评估细则》，重点考核教师优化教学过程，扎实抓好“双基”教学，夯实基础，并把教师的课前预备和小黑板的使用等作为校主要领导“逐日三巡制”的一项内容纳入考核。
    二是坚持校领导听课制度。除开会、学习外，校领导坚持“推门听课”、蹲点薄弱班级、薄弱学科跟踪听课制度。在课堂听课检查中，他们把重点定位在既看教师怎么教，更看学生怎么学、学习习惯好不好、学习态度端正不端正上？用这样的方法去评估教师的课堂教学不仅促进教师要上好课，还促进了教师在平时的课堂教学中积极关注学生良好学习习惯的培养。
    三是狠抓教师的教学流程检查考核工作。该校教师的教学工作“六认真”有明确具体的要求，对照标准，他们每月不定期地对教师进行一次教学流程检查考核，并重视查后的整改工作。
    四是在教学质量治理中，学校一班人思路清楚，责任明确，分工到位。校级干部、中层干部每人蹲点一所小学、一个年级组，每人带一个班，实行质量捆绑考核。每学年伊始，该校都要召开质量目标签约会，学期中途召开质量分析会，学年邻近结束前一个多月召开“群英会”、“质量动员会”、“经验交流会”，同轨年级的教师集中在一起研究温习教案，精选习题、试题，发扬团队协作精神，集思广益，金点子、好着子共用，形成资源共享的局面。
    黄塍镇中心小学扎实的教学治理促进了教学质量的进步。近十年来，该校的教学质量一直处于全县农村乡镇前列。