数学教学设计就是问题的设计——苏教版数学教材主编李善良博士来宝中做报告

    10月18日下午，江苏省教研室数学教研员、苏教版数学教材主编李善良博士应邀来到翔宇宝应中学，就高中数学新课程教学等方面内容做了专题报告。宝中教务处主任卢玉海和全体数学组教师参加了李博士的报告会。
    “数学教学设计就是题目设计。教学中的‘题目'含义不是数学题，不是提问，而是引导学生发现数学、探究数学、建立数学、运用数学的心理困境，这种心理困境是学生有目的待追求而尚未找到适当手段解决的。”在报告会上，李博士在分析了高中数学新教材编写思路后，特别夸大了数学教学中题目情境设计的重要性，他以为题目情境的设计有利于学生思维能力、探究能力、创新意识的发展，在设计过程中应留意导向性（以题目为核心）、依托性（与数学知知趣连，与学生认知相吻合）、探究性（开放的，挑战的，新奇的）、量力性（学生经过思考，能够提出预期的题目，经过活动能够解决的）。另外，李博士通过展示几个数学课的教学设计案例，明了地向在座的教师讲述了如何在教学中进行数学题目情境设计。
    最后，现场教师围绕着自己感爱好或在新课程教学中碰到的题目与李博士进行了互动交流，李博士精辟的分析与讲解让教师们受益匪浅，加深了教师们对数学新教材的把握。