营造快乐氛围 培植学习乐土——城南小学消除学生厌学情绪记事
发布：2009-10-18 18:53:03 来源:宝应0514.cc 浏览次 编辑：佚名
“把校园变成乐园，在快乐中学习，在学习中感受快乐。”校长郭荣俊如此说。
做了十多年城区小学校长的郭荣俊对小学生的心理特征和学习意识的培养有着独到见解。他以为，小学生的教育关键在于培养良好的学习习惯，激发学习的爱好，而不仅仅是学习了多少知识。同时，应根据孩子不同年龄段的特点，采取不同的教育教学方式：低年级学生侧重于良好学习习惯的养成；中年级学生注重学习爱好的培养；高年级学生着重于理想、信念教育，帮助他们树立正确的人生观、学习观。
没有好的生源，却不乏优秀的老师。城南小学正由于有一支优秀的教师队伍，他们乐于奉献、勤于探索，才使这里成了一片学习的乐土。
教师涂华凤担任二年级语文教学兼班主任。在她的班上，不少学生来自农村，缺少良好的学习习惯，加之有的学生父母在外打工，家庭教育缺失。这部分学生基础薄弱、习惯差，乃至少数学生产生了厌学情绪，不愿造作业，怕到学校上课。为此，涂华凤除了抓好课堂教育教学外，还利用休息时间进行家访，了解学生家庭的特点，争取学生家长支持，使这部分学生很快消除了厌学情绪，重新回到了课堂。
女学生方静是涂老师班上的学生，刚从农村小学转来。一天，小方静没来上学，涂华凤以为她病了，主动上门去看她。没想到小方静并没有生病，只是不愿上学。涂华凤没有急于批评，而是深入了解其背后的原因。原来，小方静父亲在外打工，母亲做生意，平时没人过问，成绩愈来愈差，渐渐产生了厌学情绪。为此，涂华凤一面找小方静谈心，一面与其母亲交流，寻求家庭的支持。小方静的母亲以为，孩子就这样，学不好无所谓。涂华凤没有就此放弃，一个月内先后５次登门家访，终极感动了小方静的母亲，得到了她的支持。在家庭和学校的共同努力下，小方静重新树立起学习的信心，成绩明显进步。
教师李玲被学生亲切地称为“大姐姐”，这不仅由于她年轻，只有２０多岁，更由于她有一颗童心、爱心。俗话说，“英语难，难入门”。可李林所教的４个班三年级英语均匀分竟高达９９．５分，多次获城区小学同年级学科第一名。“爱好是最好的老师，帮助学生培养起学习爱好，就可收到事半功倍的效果。”李玲这样总结自己的工作。她在教育教学中，很少惩罚，有的只是欣赏和激励。她把英语教学变成了游戏，将课堂变成了乐园。当有同学回答不出题目时，李玲没有责备，而是让学生唱一首英语歌，以示“惩罚”。不少她教过的学生都说：“最喜欢上李老师的英语课。”
高年级学生学业负担重，面临升学压力，如不留意引导和缓解，轻易产生厌学情绪。为此，学校从理想、信念教育入手，帮助学生树立正确的人生观、学习观。一月一个主题的教育活动，既丰富了校园文化生活，使学生不再觉得学习枯燥，又帮助他们树立了正确的学习态度，增强了学习的主动性。
如今的城南小学已成为学习的乐土，素质教育、减负不再是学校刻意追求的目标，而是学校实施快乐教育、爱好教育的题中应有之义。
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