精细化管理就是“生产力”
发布：2009-10-18 18:53:39 来源:宝应0514.cc 浏览次 编辑：佚名
近年来，宝应县范水高级中学高考质量连年攀升，继03年之后，2004年高考质量位居全县第一，2005年荣获宝应县高考质量最优学校、综合考核优越学校。在刚刚结束的全县第二次调研考试中，我校以本科达标率108.75%的优异成绩得到县局的高度肯定。我们之所以取得这些成绩，得益于治理的精细化。
一、明确要求，强化制度。我们提出了“精细化治理就是生产力”的口号，并将之落实在高考温习的全过程中。为了有所突破，我们总结了近年来的高考备战经验，先后出台了《范水高级中学学生行为规范化基本要求》《课堂及其教学业务规范化要求》《大型考试分析工作规范化要求》《关于教与学的时间及行为治理的规范化要求》等一系列规范化要求的文件。
二、培养习惯，强化规范。学生方面，我们狠抓“三力”培养，激发了学生的内驱力，培养了学生的留意力，磨练了学生的意志力；从细节入手，从小事抓起，大力开展“控五小”活动，学生的日常行为习惯日趋规范；在学习习惯的培养上，我们提出了“五到位”的要求，即课前预习到位、课堂笔记到位、消化巩固到位、考试习惯到位、补缺补差到位。教学方面，我们严格执行“三先三后三练习”的制度，要求每个教师必须做到先学后教，先讲后练，先练后纠；练习实行打包制，即诊断练习开道，巩固练习强化，纠错练习紧跟。
三、狠抓细节，强化落实。我们努力追求一体化教学案的效益最大值，严格实施“五四工程”：教学案的编制要发挥五大功能——分工协作，集体研讨，引导备课、先学后教，课后巩固；二次备课要体现四个要点——引导审题，规范答题，总结指导，变式巩固。在实施过程中，我们还辅之以配套措施，比如：集体备课必须提前一周完成，教学案必须提前两天发放到学生手中；每周两次的集体备课无论是时间、内容还是程序都必须确保；每个教师的案头资料不得少于五本等等。针对高三考试多的特点，我们提出了无缝隙治理的要求，最大限度地缩短一次考试的运作周期，不因考试而中断集体备课、培优补差。
四、严加考核，强化赏罚。为了确保精细化治理的实施，我们首先加强对高三年工委的考核，签定高考质量责任状，明确每周交流谈心、课堂考评、业务点击的任务，实行质量捆绑考核。其次，加强对高三教师的质量跟踪，实行周考评、月考核制度，发现题目，及时整改，巧借小题目，做活大文章。
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